Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Objetivo (PDA): Que el alumno escriba su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y explicación breve de la actividad del día.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y apellidos, y para qué creen que es importante hacerlo.
   
   
   • Introducción al tema de la identidad y pertenencia a través de la escritura de los nombres propios y de las personas que forman parte de nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Cada alumno intentará escribir su nombre y apellidos en una hoja de papel. Posteriormente, se les pedirá que escriban los nombres de sus familiares más cercanos. Todo esto, haciendo uso de su lengua materna.
     
     
     • Enfoque intercultural: Se hablará brevemente sobre la importancia de la diversidad de nombres y su significado en diferentes culturas que conviven en la comunidad.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Formar equipos de 4 integrantes. Cada equipo elegirá a un compañero y escribirán juntos el nombre de este, seguido del de sus padres o tutores, y algún profesor que recuerden. Esto fomentará la colaboración y el conocimiento mutuo.
   
   
   • Integración de comprensión lectora: A través de carteles con nombres de lugares emblemáticos de la comunidad o la escuela (como la biblioteca, el patio, la dirección),