Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Mariana Bello
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos


Dirigida a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Convivencia



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Proyecto: Explicar a los niños que vamos a crear un "Mural de Emociones" donde cada uno podrá compartir cómo se siente y qué ha vivido, usando dibujos y colores.

    • Actividad Rompehielo: Realizar un breve ejercicio de respiración y luego preguntar a los niños cómo se sienten hoy, promoviendo que nombren sus emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción a las Emociones: Breve plática sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa) utilizando ejemplos cotidianos y adecuados a su edad.

    • Expresión Gráfica: Proporcionar a los niños materiales como papel, crayones, pinturas y pegatinas. Invitarlos a dibujar algo que les haya hecho sentir alguna emoción recientemente.

    • Exploración Artística: Introducir elementos simples de los lenguajes artísticos como la música suave de fondo para inspirarlos o pequeñas actuaciones de expresiones faciales frente al espejo.

    • Promoción de la Convivencia: Fomentar que los niños compartan y expliquen sus dibujos en pequeños grupos, practicando la escucha y el respeto por las historias de los demás.




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