Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jaquelina Pulido
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando las Extensiones de Nuestro Cuerpo: Herramientas, Máquinas e Instrumentos


Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, fomentando el trabajo en equipo y el desarrollo del pensamiento crítico a través de experiencias estéticas.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación y motivación: Comenzaremos con una breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensiones del cuerpo humano a lo largo de la historia, enfatizando cómo han evolucionado para satisfacer nuestras necesidades y deseos. Se mostrará un video corto ilustrativo para captar su interés.



  2. Lluvia de ideas: Pediremos a los alumnos que compartan ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que consideren extensiones de capacidades humanas en su vida diaria, promoviendo la participación activa y resaltando la importancia del trabajo en equipo.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y práctica grupal: Los alumnos se dividirán en equipos para realizar una actividad de "diseño rápido". Cada equipo elegirá un problema común de su contexto (puede ser en la escuela, hogar, comunidad) y deberá bosquejar una herramienta, máquina o instrumento que podría solucionarlo. Se incentivará el uso de materiales reciclables para la creación de un prototipo básico, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico.



  2. Interdisciplinariedad Arte-Tecnología: Los equipos presentarán sus prototipos, explicando