Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de la planeación (PDA): Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de la identidad personal y cómo nos representa en relación a nuestro territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Presentación de la actividad: Pedir a los alumnos que se dibujen a sí mismos representando su identidad personal.


• Desarrollo de la actividad: Los alumnos utilizarán diferentes recursos artísticos (lápices de colores, crayones, acuarelas, etc.) para dibujarse a sí mismos. Se les animará a ser creativos y representar aspectos importantes de su identidad.


• Reflexión final: Compartir los dibujos en grupo y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la identidad personal y su representación a través del dibujo.


• Presentación de la actividad: Pedir a los alumnos que realicen una escultura utilizando materiales de reciclaje, representando elementos de su identidad personal.


• Desarrollo de la actividad: Los alumnos utilizarán materiales como papel maché, cartón, botellas de plástico, etc., para crear una escultura que represente su identidad. Se les guiará en el proceso de construcción y se les animará a expre