Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 2º de Primaria

Edad de los alumnos: 6-8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Competencias a Desarrollar:

• Comunicación lingüística.


• Competencia cultural y artística.


• Competencias sociales y cívicas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y puesta en común de lo que se va a aprender hoy.


• Motivación a través de un cuento corto o anécdota sobre la importancia de los nombres propios y la identidad en nuestra cultura y en otras.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del entorno lingüístico y cultural (10 minutos):
   
   
   • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo deberá hacer una lista de nombres propios que encuentren en el salón (libros, etiquetas de sus pertenencias, etc.), resaltando la importancia de la escritura correcta.
   
   
   
   


2. Actividad de escritura colaborativa (15 minutos):
   
   
   • Cada alumno escribe su nombre y apellido en una hoja grande, y al lado, escribe el nombre de alguien importante para él o ella (puede ser un familiar, amigo, docente, etc.).
   
   
   • Discusión grupal sobre las diferentes maneras de escribir los nombres propios y la importancia de respetar la escritura en la lengua materna de cada uno.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Por qué es importante escribir bien nuestro nombre y el de las personas que nos rodean?


• Anuncio de la tarea