Educación integral en sexualidad

Rivera Rodríguez Ashely
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Educación Integral en Sexualidad para Alumnos de 1º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoques: Inclusión y Vida Saludable.


Interdisciplinariedad: Abordaje del problema de violencia.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y sensibilización: Comienzo con una dinámica grupal llamada "El círculo de las similitudes" donde los alumnos formarán un círculo y al mencionar una característica o gusto que compartan, darán un paso adelante. Esta actividad busca generar un ambiente de empatía y respeto hacia las diferencias y similitudes entre ellos.

    • Presentación del objetivo: Explicaré de manera sencilla y adecuada a su edad el objetivo de la sesión, usando ejemplos cotidianos (como jugar, vestir, expresar emociones) para hablar sobre la igualdad y la diversidad en las formas de ser de hombres y mujeres.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cuento interactivo "Las Aventuras de Alex y Sam": Narración de un cuento donde los personajes principales, Alex y Sam, son mejores amigos que gustan de realizar actividades consideradas para el género opuesto. La historia resaltará cómo ambos se apoyan y respetan mutuamente, poniendo énfasis en la importancia de la amistad sobre los estereotipos de género.

    • Reflexión guiada: Después del cuento, se realizará una plática dirigida para que los alumno