Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: A definir
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Contexto Interdisciplinar: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Preguntar a los estudiantes si saben qué es un texto autobiográfico, escuchando algunas respuestas y ejemplos.


• Motivación: Breve dinámica donde los alumnos piensen en un evento importante de su vida que les gustaría contar.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a los textos autobiográficos: Explicación breve sobre qué son los textos autobiográficos, características principales y ejemplos relevantes adaptados a su edad.


2. Relaciones temporales en los textos autobiográficos: Explicar qué son las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad, duración) con ejemplos claros y sencillos.


3. Lectura comunitaria: Seleccionar un texto autobiográfico adecuado para su edad y realizar una lectura en voz alta por turnos. Durante esta actividad, se harán pausas para identificar y discutir las relaciones temporales encontradas.


4. Reflexión sobre la disciplina: Conducir una reflexión grupal sobre cómo la disciplina y la perseverancia influencian el logro de metas personales, utilizando ejemplos del texto leído y vinculando con sus experiencias.

Cierre (10 minutos):
1.