Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3:

Contexto: Aula primaria 1º, alumnos de 6 a 8 años

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, reconocer sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia inclusivas y respetuosas.
   
   
   • Motivación: Breve plática sobre la importancia de nuestros nombres y cómo estos forman parte de nuestra identidad y cultura.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión mediante un cuento corto sobre un niño que descubre la historia detrás de su nombre.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Escritura en el pizarrón de los nombres de todos los alumnos. Invitaremos a los niños a observar y comparar la longitud de sus nombres con los de sus compañeros, identificando quién tiene el nombre más largo y más corto.
     
     
     • Inclusión y Pensamiento Crítico: Reflexionaremos sobre cómo cada nombre es único y especial, resaltando la diversidad cultural de los mismos.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Búsqueda de compañeros cuyos nombres empiecen o terminen con la misma letra que el suyo. Creación de una cadena de nombres según esta regla.
     
     
     • Comprensión Lectora: A medida que los niños buscan y encuentran coincidencias, se fomenta la atención al detalle en la escritura y lectura de los n