Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Curso: Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a resolver: Comprensión lectora

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una plática breve sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad en nuestra comunidad educativa. Preguntar a los alumnos si pueden mencionar diferentes grupos sociales o culturales que conozcan y cómo creen que estos influyen en la formación de identidades juveniles.

   
   



2. Planteamiento del problema: Leer en voz alta una breve historia o testimonio de un joven que se ha sentido parte de diferentes grupos sociales y cómo esto ha influido en su identidad. Se pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo sus propias experiencias se relacionan con la historia.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipo sobre casos: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un caso diferente para analizar. Los casos presentarán situaciones donde se refleje la diversidad de grupos e identidades juveniles y cómo estos pueden generar conflictos o enriquecimiento en el ámbito escolar. Cada equipo deberá leer su caso, discutir y responder preguntas