El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Título de la sesión: Protegiéndonos juntos

Grado: 4º de primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, comprendiendo la importancia de reconocer situaciones de riesgo y conocer las instancias para solicitar ayuda o denunciar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los niños qué entienden por protección y por qué es importante protegernos a nosotros mismos y a los demás. Asegurarse de que todos participen y se sientan incluidos, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.

   
   



2. Introducción al problema: Una vez establecido el concepto de protección, plantear una situación hipotética en la que un niño o niña se siente en peligro o molestia por las acciones de otro compañero, sin mencionar explícitamente violencia o abuso. Esto se hace para introducir el tema de manera sensible.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración del problema: Dividir al grupo en equipos pequeños y pedirles que piensen en soluciones para la situación planteada. Hacer énfasis en la importancia de hablar con un adulto de confianza cuando se encuentren en una situación similar.

   
   



4. Investigación e identificación: Guiar a los alumnos para que, con la ayuda del docente, identifiquen diferentes tipos de maltrato o abuso de manera general, sin enfocarse en detalles perturbadores. Utilizar ejemplos adaptados a su edad, como sentirse exc