Escritura de nombres en la lengua materna.

edith otero
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna


Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que el alumno sea capaz de escribir su nombre en su lengua materna, reconociendo su importancia para indicar autoría, marcar sus pertenencias, y otras utilidades cotidianas, fomentando a su vez la convivencia y el respeto por las diferencias culturales.


Metodología:


Utilizaremos la metodología de Proyecto comunitario para desarrollar la sesión, promoviendo la colaboración, el trabajo en equipo y el respeto por la diversidad. Esto permitirá a los alumnos conocer y apreciar las diferentes culturas presentes en la sala de clases, así como aprender sobre la importancia de la escritura en la conservación y promoción de estas culturas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos el proyecto de escribir sus nombres usando materiales coloridos y creativos. Se les hablará sobre cómo este proyecto nos ayudará a conocernos mejor y a ser respetuosos y amables con todas las culturas.

    • Motivación y vinculación: Se realizará una ronda rápida donde cada alumno dirá su nombre y, si es posible, el significado o la historia detrás de él. Esto ayudará a crear un ambiente de respeto e interés por las diferentes culturas y lenguas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Taller de escritura: Los alumnos, con ayuda del maestro y materiales disponibles (papel, marcadores, lápices de colores, etc.), escribirán sus nombres en grande. Aprenderán a respetar el espacio de trabajo de los demás, promoviendo la convivencia armónica.