Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Creación y representación de narrativas comunitarias

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema Interdisciplinar a abordar: Trabajo en equipo

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de combinar secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores, y objetos, a partir de cuentos que leen o escuchan para representar acontecimientos relevantes de su comunidad.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y presentación del objetivo de la sesión.


• Actividad rompehielos: “La telaraña de ideas”, donde los alumnos, ubicados en círculo, lanzarán un ovillo de estambre a un compañero mientras mencionan una palabra relacionada con su comunidad. Esto continuará hasta formar una gran telaraña, simbolizando cómo todos los aspectos de su comunidad están interconectados.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de la comunidad: Los alumnos compartirán en pequeños equipos acontecimientos relevantes de su comunidad. Utilizarán recursos como entrevistas breves a compañeros, recuerdos personales o historias familiares.


• Selección y planeación: Cada equipo seleccionará una historia o acontecimiento que deseen representar. Planificarán cómo usarán los recursos literarios, visuales, corporales, y sonoros para su representación. La inclusión se promueve al asegurar que cada alumno tenga un rol según sus habilidades e intereses.


• Esbozo de la representación: Los equipos esbozarán sus ideas, eligiendo colores, formas, movimiento