Procesos técnicos.

Jaquelina Pulido
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Procesos Técnicos en Tecnología de Secundaria


Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos describan los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario a abordar: Comprensión lectora.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de arranque: Iniciar con una dinámica grupal en donde los estudiantes se dividan en pequeños grupos y reflexionen sobre los distintos sistemas técnicos que conocen y cómo estos impactan en su vida cotidiana. Por ejemplo, el sistema técnico de un teléfono móvil, de una bicicleta, etc. Posteriormente, compartirán sus ideas con el resto de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve: Presentar a los estudiantes un mapa conceptual sobre los sistemas técnicos, incluyendo definiciones clave y ejemplos. Se enfatizará en cómo estos sistemas combinan formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias.



  2. Lectura grupal interactiva: Utilizando un texto que describa un sistema técnico en particular (por ejemplo, el proceso técnico de la fabricación del papel), los alumnos leerán en voz alta por turnos, practicando así la comprensión lectora. Se harán pausas para discutir vocabulario desconocido, y se pedirá a los estudiantes relacionar la información con los conceptos previamente mencionados.



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