Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el universo de la suma y la resta

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen, expliquen y comprueben sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Tema Transversal: La Inseguridad

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad Motivacional: Comenzaremos con una breve historia animada proyectada sobre un niño que debe usar su ingenio para ayudar a su comunidad a resolver problemas relacionados con la inseguridad, utilizando para ello la suma y la resta.

  
  



• Planteamiento del Problema: Tras la historia, preguntaré a los alumnos cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a solucionar problemas de inseguridad. Esto es para fomentar el pensamiento crítico desde el inicio.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Guiada: Dividiré la clase en equipos mixtos (considerando habilidades, género y necesidades educativas especiales). Cada equipo recibirá una serie de tarjetas con problemas de suma y resta situados en contextos de seguridad en su comunidad (ejemplo: si en un parque hay 15 bancas y 4 están dañadas, ¿cuántas bancas quedan disponibles?).

  
  



• Investigación Activa: Los equipos deberán resolver las tarjetas de problemas y, posteriormente, inventar un problema similar que otro equipo resolverá. Este ejercicio busca que los alumnos no solo practiquen la suma y la resta, sino que entiendan su aplicación práctica en contextos reales y relevantes.

  
  



• Reflexión Grupal: Cada equipo