Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

LUZ LUZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Grado: Secundaria 3º
Área: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:



    • Dinámica: "¿Quién soy yo?" Los estudiantes, en círculo, comparten una característica que creen que define su identidad (puede ser un hobby, una preferencia musical, etc.).

    • Reflexión grupal: "¿Cómo nuestras aficiones e intereses influyen en los grupos con los que interactuamos?" Breve discusión dirigida por el docente.



  2. Presentación del tema y objetivos:



    • El maestro explica el propósito de la sesión, destacando la importancia de entender cómo los grupos sociales y culturales influyen en la formación de las identidades juveniles y cómo, desde estos espacios, se pueden promover valores como la colaboración y el respeto.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Problema a resolver: "Nuestra escuela quiere promover un mayor sentido de comunidad y respeto entre los estudiantes de diferentes grados y grupos sociales. ¿Cómo podemos, como jóvenes, contribuir a este objetivo a través de la participación en grupos culturales y sociales?"



  2. Investigación y trabajo colaborativo:



    • Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y, utilizando dispositivos móviles o computadoras, investigan acerca de cómo s