Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Proyecto Comunitario sobre Entrevistas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán las características de la entrevista y sus propósitos.
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar a Tratar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del proyecto: Breve explicación sobre qué es una entrevista y por qué es importante para conocer más sobre nuestra comunidad.
   
   
   • Motivación: Visualización de un corto video sobre una entrevista a un personaje interesante de la comunidad (puede ser un panadero, un bombero, etc.), destacando lo divertido y enriquecedor que puede ser conocer las historias de las personas que nos rodean.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración conceptual: Se dividirá a la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá fichas con conceptos clave sobre la entrevista (pregunta, respuesta, entrevistador, entrevistado, propósito). Los alumnos deberán emparejar los conceptos con sus definiciones, fomentando la discusión y el pensamiento crítico.
   
   
   • Role-playing: Cada grupo elegirá a un "entrevistador" y a un "entrevistado". Los demás serán observadores. El entrevistador hará 3 preguntas sencillas al entrevistado (que asumirá el rol de un personaje comunitario). Esto ayudará a practicar la lectura (de preguntas preparadas) y la escritura (anotar respuestas).
   
   
   • Plenaria: Compartir experiencias y reflexionar sobre lo aprendido en la actividad de role-playing