Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Entrevistas en la Comunidad

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan las características de la entrevista y sus propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario, enfocado en el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura para resolver un problema de lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos:
     
     
     • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las entrevistas. ¿Han visto alguna? ¿Qué preguntas hacen? ¿Para qué creen que sirven?
     
     
     • Breve explicación del profesor sobre el objetivo de la sesión y cómo las entrevistas pueden ayudarnos a conocer más sobre nuestra comunidad y mejorar nuestras habilidades de lectoescritura.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a las características de una entrevista (10 minutos):
     
     
     • El profesor explica los elementos básicos de una entrevista (entrevistador, entrevistado, preguntas abiertas y cerradas, propósito) usando ejemplos adaptados a su edad.
     
     
     • Destacar la importancia de escuchar y tomar notas.
     
     
     
     
   
   
   • Práctica de habilidades de lectoescritura (15 minutos):
     
     
     • Los alumnos, en parejas, elaborarán una lista de 5 preguntas que podrían hacerle a alguien de su comunidad (puede ser un bombero, un panadero, un maestro, etc.) sobre su oficio.
     
     
     • Cada pareja debe justificar por qué escogieron esas preguntas, fomentando el pensamiento crítico.
     
     
     • Breve ejercicio de lectura donde los alumnos practican leer sus preguntas en voz alta, mejo