Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Jhoana L Mtz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 2: "Expresando Nuestro Mundo Interior"


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo (PDA)


Que los alumnos, de manera oral, expresen ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, desde una perspectiva comunitaria, contribuyendo así a la mejora de la convivencia en el aula.


Metodología: Proyecto Comunitario


Contexto: En esta sesión se incentiva a los niños a compartir y expresar sus propias ideas, necesidades y emociones, reconociendo la importancia de hacerlo dentro de un marco de respeto y empatía hacia los demás, fomentando una convivencia armónica.


Desarrollo de la Clase


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Proyecto: Explicar de forma clara y sencilla el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a decir lo que sentimos, lo que necesitamos y lo que nos gusta, usando nuestras palabras y también otros lenguajes como los dibujos o los gestos. Esto nos ayudará a entendernos mejor y a vivir felices en nuestra comunidad escolar."


Desarrollo (25 minutos)



  1. Círculo de Comunicación: Los niños se sientan en círculo. Se pasa una pelota suave y quien la tiene en sus manos comparte algo sobre sí mismo (puede ser una emoción que ha sentido recientemente, algo que le gusta, o algo que necesita ayuda para resolver). Los demás escuchan atentamente.



  2. Dramatización de Emociones: Se presenta una caja con tarjetas de emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Cada niño toma una tarjeta y, mediante la actuación, los demás deben adivinar qué emoción está expresando.