Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Patrimonio cultural en manifestaciones artísticas

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario enfocado en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Anclaje: Iniciar con una lluvia de ideas donde se pregunte a los alumnos sobre lo que conocen del patrimonio cultural de su comunidad y de México. Se guiará la discusión hacia las manifestaciones artísticas como música, danza, pintura, escultura, etc.

  
  



• Contextualización: Breve exposición sobre la importancia del patrimonio cultural y cómo las manifestaciones artísticas juegan un papel crucial en la formación de la identidad personal y colectiva. Uso de imágenes y videos cortos para ejemplificar.

  
  



• Propósito de la Sesión: Explicar que el objetivo es explorar y profundizar en el conocimiento de las manifestaciones artísticas locales, para valorar su importancia en la comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación Dirigida: En equipos, los estudiantes investigarán sobre una manifestación artística específica de su comunidad o de México. Se proporcionará una lista de fuentes confiables de lectura. La elección será dirigida por los intereses del grupo.

  
  



• Análisis y Discusión: Cada equipo compartirá lo investigado con el grupo, enfocándose en cómo e