Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Lucina Santiago
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la Sesión: "Construyendo juntos: Democracia y Convivencia"
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Enfoque de la Sesión: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un énfasis en igualdad de género e inclusión.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema mediante un cuento corto o una historia ilustrada sobre un grupo de niños y niñas que deben organizar un evento en su escuela, resaltando la importancia de establecer reglas y acuerdos para trabajar juntos.
Desarrollo (25 minutos)
- Identificación del Problema: Los alumnos, divididos en pequeños grupos mixtos e inclusivos, identificarán un problema común en su aula o escuela relacionado con la convivencia o la violencia (ejemplo: no compartir los juegos, hablar mal de los demás). Se promoverá un ambiente de escucha activa y respeto.
- Búsqueda de Soluciones: Guiados por preguntas del docente, cada grupo discutirá y propondrá soluciones al problema identificado, enfocándose en la creación de reglas o acuerdos que podrían ayudar a resolverlo. Se incentivará la participación de todos los miembros del grupo, asegurando la equidad de género y la inclusión.
- Construcción de Acuerdos: Cada grupo creará un cartel con los acuerdos y reglas propuestas, utilizando dibujos y palabras simples. Estos carteles se