Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Xóchitl Reyes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Representaciones cartográficas y ecosistemas


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive el alumno, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad, y fomentar el conocimiento sobre el cuidado de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Interdisciplinar: Integración de la lectoescritura y artes visuales.


Enfoque de Inclusión: Asegurar materiales y estrategias que permitan la participación activa de todos los estudiantes, adaptando actividades según las necesidades específicas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los niños y niñas.

    • Conversación guiada sobre la importancia de conocer nuestra localidad y cómo se relaciona con el cuidado de los ecosistemas.

    • Motivación: Breve historia narrada sobre un árbol antiguo en la localidad que necesita ser cuidado. A través de la historia, se introduce la idea de que cada lugar tiene una historia que puede ser mapeada.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada (10 minutos): A través de imágenes y mapas sencillos, introducir conceptos básicos de cartografía (puntos cardinales, símbolos, escala) y la necesidad de cuidar nuestros ecosistemas.

    • Actividad Colaborativa (15 minutos): En grupos pequeños, los estudiantes inician la creación de un mapa simple de su localidad, utilizando materiales variados (papeles de colores, semillas, tela) para representar diferentes partes de la localidad (casas, ríos, árboles, etc.). Se fomenta el uso de símbolos para rep