Pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de la creación de un moño para el cabello o pulsera innovadora utilizando la tecnología.

MIRIAM MARIANA DOMINGUEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de la creación de un moño para el cabello o pulsera innovadora utilizando la tecnología.


Sesión 1


Objetivo: Introducir el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo y su importancia en la resolución de problemas individuales y colectivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Presentación del tema y objetivo de la clase a través de una pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar nuestra creatividad y pensamiento estratégico para resolver problemas de manera colaborativa?

  2. Desarrollo (20 min): Presentación de ejemplos de moños para el cabello o pulseras innovadoras creadas con tecnología. Discusión grupal sobre las características de cada diseño y cómo podrían haber sido creados utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  3. Aplicación (15 min): División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación del reto: crear un moño para el cabello o pulsera innovadora utilizando la tecnología. Cada grupo deberá identificar estrategias y pensar creativamente en posibles diseños.

  4. Cierre (5 min): Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2


Objetivo: Desarrollar el pensamiento estratégico y la colaboración grupal en la resolución del reto propuesto.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Recordatorio del reto propuesto y los objetivos de la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 min): Trabajo en grupo para la creación de los moños para el cabello o pulseras innovadoras utilizando la tecnología. Los alumnos deberán pensar estratégicamente y colaborar en la selección de ma