Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Ariadna Arredondo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comunicación y Convivencia en el Aula desde la Comunidad


Nivel Educativo: Preescolar 1º Grado (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Enfoque Pedagógico: Metodología de Proyecto Comunitario, Integración Interdisciplinar (Lenguaje y Convivencia), Enfoque de Inclusión, y Fomento del Pensamiento Crítico.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Se da la bienvenida a los niños y niñas explicando el plan del día de manera lúdica y visual, utilizando una ronda comunitaria donde cada uno puede compartir cómo se siente al llegar al aula ese día. Se resalta la importancia de escuchar y respetar los turnos para hablar.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Creación de "Mi Bolsa de la Comunicación" (15 minutos): En grupos pequeños, los niños y niñas crearán una bolsa decorada con dibujos y palabras que representen sus emociones, gustos, y necesidades. Se animará a utilizar gestos y sonidos para explicar sus elecciones a sus compañeros, promoviendo el respeto por las diferencias individuales y la inclusión.

    • El Teatro de los Gestos (10 minutos): Utilizando las bolsas como punto de partida, cada grupo realizará una pequeña representación teatral donde expresen situaciones cotidianas de convivencia, usando gestos, sonidos, y las palabras de su bolsa. Se destacará la colaboración y el trabajo en equipo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • **Reflexión C