La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Laura Anahí Dávila
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: La democracia como forma de gobierno en México


Nivel Educativo: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos identifiquen cómo se han retomado las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe que hoy rige a nuestro país.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Temática Interdisciplinar: Valores



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Problema: Se les presentará a los alumnos el siguiente escenario: Imaginen que están en un México sin democracia, donde no pueden elegir a sus líderes ni tener voz en las decisiones que afectan su vida diaria. ¿Cómo se sentirían? ¿Qué creen que sería diferente?



  2. Lluvia de Ideas: Se les pedirá que compartan sus pensamientos y emociones sobre este escenario.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación Guiada: Se dividirá la clase en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará una época de la historia de México (por ejemplo, la Independencia, la Reforma, la Revolución, y la época contemporánea) para investigar cómo en cada una de estas épocas se luchó por principios democráticos.



  2. Exposición Creativa: Cada grupo deberá preparar una exposición breve (puede ser un dibujo, una dramatización corta, un poema, etc.) que muestre lo que aprendieron sobre cómo se construyó la democracia en su época asignada.



  3. Debate: Se realizará un debate guiado por preguntas como: ¿Qué valores