Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen la imagen que tienen de sí mismos y de sus compañeros con el apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos, fomentando el reconocimiento de su identidad personal, su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural, lingüístico y la interacción con sus pares, todo esto bajo un enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje-Servicio e Interdisciplinariedad con un enfoque en la Convivencia.

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y sensibilización: A través de un círculo de diálogo, los niños compartirán su nombre, una palabra en su lengua materna (si aplica), y mencionarán algo que les guste de su comunidad o familia. Se les explicará de manera sencilla qué es la identidad personal y la importancia de conocer y respetar las diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de exploración y expresión artística: Los niños recibirán materiales como hojas de papel, crayones, pinturas, y pegatinas relacionadas con diferentes culturas y territorios. Se les invitará a dibujar:

     
     
     
     
     1. Una auto representación (cómo se ven a sí mismos), incluyendo elementos que consideren parte de su identidad (ropa, comida, paisajes, lenguaje).
     
     
     2. Un dibujo de un amigo o compañero, destacando algo que les haya llamado la atención (algún gesto amable, una palabra en otro idioma, etc.).
     
     
     
     
   
   

   • Reflexión guiada: Mientras los niños trabajan en sus dibujos, el docente se acercará para dialogar con ellos sobre lo que están