Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Xóchitl Reyes
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Diálogo para la Toma de Acuerdos
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Enfoque de la Sesión:
Esta sesión está diseñada bajo un enfoque de inclusión y de interculturalidad crítica, dirigida a fomentar la convivencia armónica dentro del aula, respetando las diversas culturas y formas de pensar. Utilizaremos la metodología de proyecto comunitario para resolver un problema común: mejorar la convivencia en el aula.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Se introduce el tema del día explicando la importancia del diálogo y la toma de acuerdos para una convivencia armónica.
- Activación de conocimientos previos: Preguntamos a los alumnos sobre situaciones en las que tuvieron que llegar a un acuerdo con amigos o familiares y qué hicieron para lograrlo.
Desarrollo (25 minutos):
- Juego de Roles: Dividimos la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asigna una situación de conflicto común en el aula (p.ej., compartir materiales, elegir un juego en recreo). Deberán representar la situación y luego, utilizando el diálogo, encontrar una solución. Se enfatizará el uso de pautas como respetar turnos, mantener el volumen de voz adecuado y emplear fórmulas de cortesía.
- Reflexión grupal: Después de las representaciones, r