Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura

Actividad 1: Exploración numérica con elementos culturales
Duración: 15 minutos

Inicio:

• Presentación breve: Introducir a los niños al mundo de los números explicando cómo estos se encuentran en distintos aspectos de nuestras vidas y culturas. Utilizar ejemplos como la cantidad de personas en sus familias, animales en un cuento tradicional o frutas en una canasta.

  
  



• Preguntas detonantes:

  
  
  
  
  • ¿Cuántos somos hoy en clase?
  
  
  • ¿Cuántas ventanas hay en esta sala?
  
  
  • ¿Si tenemos una historia con 5 animales y se van 2, cuántos quedan?
  
  
  
  

Desarrollo:

• Se les invita a explorar el aula o un espacio designado recogiendo objetos (bloques, crayolas, frutas de juguete) y contar cuántos han recogido. Se enfatiza la importancia de hacer coincidir el número con el elemento para evitar errores en el conteo.

Actividad 2: Cuento numérico culturalmente relevante
Duración: 15 minutos

Desarrollo:

• Leer un cuento que implique el uso de números y que esté relacionado con algún aspecto cultural relevante para los niños (por ejemplo, una historia tradicional de su localidad que incluya contar objetos, animales o personajes).

  
  



• Mientras se avanza en la historia, hacer pausas para preguntar a los niños cuántos elementos se han mencionado hasta el momento y rea