Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Isai Hernández
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Conociendo Nuestro Cuerpo y Derechos"


Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, los alumnos podrán comprender que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto. Entenderán que la prevención y planificación del embarazo es una responsabilidad compartida, que forma parte de sus derechos sexuales y reproductivos, y cómo se relaciona con la prevención de la violencia.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque de la Sesión: Vida Saludable e Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación breve del tema a tratar: Etapas del desarrollo humano, reproducción, y prevención de ITS/embarazos.

    • Preguntas disparadoras: "¿Qué sabemos sobre cómo se forman los bebés?", "¿Por qué es importante hablar de prevención de embarazos e ITS?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    Actividad 1: Construyendo el conocimiento (15 minutos)



    • Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les entrega material didáctico (imágenes, esquemas sencillos del sistema reproductivo masculino y femenino).

    • Los alumnos, con guía del profesor, identifican y nombran las partes del sistema reproductivo y su función básica en el proceso de reproducción.

    • Se discute en grupo grande cómo la fecundación lleva al embarazo y los roles que hombres y mujeres desempeñan en este proceso.


    _**Actividad 2: Reflexionando sobre nuestra