El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Pensamiento Científico en la Resolución de Problemas y su Impacto en la Sociedad

Dirigido a: Alumnos de Física de 2º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de su vida cotidiana y explica cómo se procede para buscarles solución; conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas tanto en la escuela como en su cotidianidad.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Tema Transversal: Violencia

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han tenido que resolver algún problema recientemente y cómo lo hicieron. Escuchar diversas respuestas para evidenciar las diferentes maneras de abordar problemas.
   
   
   • Introducir el concepto de pensamiento científico, explicando que es una manera sistemática y lógica de entender el mundo y resolver problemas.
   
   
   
   



2. Conexión emocional y motivación:

   
   
   
   
   • Presentar un breve video o historia sobre cómo el pensamiento científico ha resuelto problemas importantes en la sociedad, con énfasis en el problema de la violencia. Esto para generar interés y mostrar la relevancia del tema.
   
   
   
   



3. Expectativas de aprendizaje:

   
   
   
   
   • Explicar que al final de la sesión deberán ser capaces de identificar un problema común relacionado con la violencia, plantear posibles soluciones a partir del pensamiento científico y reflexionar sobre cómo este enfoque puede transformar la sociedad.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación guiada sobre el pensamiento científico:
   
   
   • Dividir a los alumn