El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Humberto Manzo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Calentamiento Global y los Ciclos Biogeoquímicos


Materia: Biología


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


PDA: Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Preguntas detonadoras: ¿Qué saben sobre el calentamiento global? ¿Alguna vez han escuchado sobre los ciclos del agua, carbono, y nitrógeno? ¿Cómo creen que estos ciclos afectan la vida en la Tierra?


Breve explicación de cómo el calentamiento global es una realidad actual que afecta todos los aspectos de nuestra vida y cómo está estrechamente ligado a la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


Propósito de la sesión: Se les comunicará que el objetivo es entender cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos contribuye al calentamiento global y cómo esto afecta los ecosistemas.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4. Cada grupo recibirá una ficha informativa sobre uno de los ciclos biogeoquímicos (agua, carbono, nitrógeno) y cómo su alteración contribuye al calentamiento global. Deberán investigar y discutir entre ellos.



  2. **Representació