Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Angélica Castro
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y dice cuál es más largo o corto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando nuestro mundo: Longitudes en el hogar y el entorno


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Compara "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y dice cuál es más largo o corto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión



Introducción (10 minutos)


Inicio la clase creando un ambiente de confianza, donde cada niño se sienta valorado y escuchado. Me presento y presento el tema del día, usando objetos cotidianos de diferentes longitudes: un lápiz, un borrador, una regla.


Activación de conocimientos previos:


Pregunto a los niños sobre su experiencia previa con objetos largos y cortos. ¿Han notado que algunos objetos en sus casas son más largos o más cortos que otros? ¿Pueden mencionar algunos?


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: La búsqueda del tesoro de objetos


Instrucciones:



  1. Organizo a los niños en pequeños grupos y les asigno áreas del aula y de la escuela (previamente adaptadas y seguras) para explorar.

  2. Cada grupo buscará objetos de distintas longitudes. Por ejemplo, un palo, una caja, un libro.

  3. Los niños deben usar su juicio para decidir si el objeto es largo o corto sin usar herramientas de medición, fomentando el pensamiento crítico y la comparación directa.

  4. Regresamos al aula y compartimos los hallazgos, discutiendo las diferencias en longitud de una manera inclusiva y respetuosa, valorando todas las opiniones y observaciones.


Actividad 2: Construyendo nuestra propia regla


Instrucciones:



  1. Con materiales reciclados (cartón, palitos de helado), cada niño creará su "regla" imaginaria.

  2. Les p