Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo las Letras de Nuestro Nombre en Nuestra Lengua Materna

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comparar las características fonéticas y gráficas de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, y otras, aplicándolas en la escritura de sus nombres en su lengua materna, promoviendo así el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Competencias a Desarrollar:

• Reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural.


• Desarrollo de habilidades de lectura y escritura en la lengua materna.


• Fomento del pensamiento crítico y respeto por las diferencias.

Contenidos:

• Características fonéticas y gráficas de las letras.


• Escritura de nombres propios en la lengua materna.


• Reflexión sobre la importancia de la disciplina en el proceso de aprendizaje.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


2. Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre las letras de su nombre y si conocen la forma como se escribe en su lengua materna.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de letras: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con diversas letras (c, s, z, b, v, etc.). Deberán clasificarlas según características comunes, como sonido duro, sonido suave, letras que no se pronuncian, etc.


2. Mi nombre, mi identidad: Cada alumno intentará escribir su nombre con las tarjetas de letras, primero en español y luego en su