Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Comunicación Oral en el Preescolar - Una Perspectiva Comunitaria

Grado: Preescolar 2°
Duración de la Sesión: 45 minutos
Enfoque: Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Rompehielo comunitario: Formaremos un círculo, y pasaremos una pelota de un alumno a otro. Aquel que tenga la pelota dirá su nombre, su color favorito y una emoción que sienta en ese momento, usando frases simples como "Me llamo [nombre], mi color favorito es [color] y me siento [emoción]". Este ejercicio ayuda a los niños a expresar sus emociones y preferencias de manera básica, además de fomentar la escucha entre compañeros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • "La caja de los sentimientos y deseos": Se presentará una caja decorada conteniendo varias tarjetas con imágenes representativas de emociones, necesidades, gustos, y objetos cotidianos. Los niños, por turnos, elegirán una tarjeta y describirán lo que ven y cómo se relaciona con ellos, por ejemplo, "Esto es un helado, me gusta el helado de chocolate". Se animará a los niños a expresar por qué les gusta o cómo les hace sentir, promoviendo el uso de un lenguaje descriptivo y emocional.
   
   
   • Dinámica de roles - "En nuestros zapatos": Los niños participarán en una actividad donde simularán distintos roles dentro de una comunidad (ej. doctor, maestro, panadero) comunicando sus necesidades y cómo cont