Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Liah Carolina Giner- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Objetivo (PDA): Que el alumno utilice diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Interdisciplinar: Incorporación de la disciplina.
Duración: 45 minutos.
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.
Desarrollo de la Sesión:
Actividad Inicial (10 minutos)
Inicio con una actividad de bienvenida donde todos los niños y niñas se sientan incluidos, sin importar sus capacidades o género. Se les preguntará cómo se sienten hoy y si pueden mostrarlo con un gesto o sonido, promoviendo la expresión de emociones desde el inicio.
Actividad Principal (25 minutos)
1. Juego de expresión con marionetas: Los niños y niñas elegirán una marioneta (asegurando la diversidad y evitando estereotipos de género en las opciones) para interpretar cómo se sentiría en diferentes situaciones (alegre, triste, enojado, asustado). Esto se hará en un pequeño escenario donde cada uno podrá subir y expresar, fomentando el uso del lenguaje a través del juego y la narración.
2. Círculo de cuentos y emociones: Sentados en círculo, los adultos contarán historias simples que ilustren situaciones cotidianas, haciendo pausas para preguntar a los niños cómo se sentirían o actuarían los personajes, incentivando el balbuceo, el uso de palabras sencillas o gestos.
3. Canción de las emociones: Mediante una canción sencilla y repet