Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo nuestros nombres

Grado: Primaria 1º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Contexto Interdisciplinar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio de las normas de convivencia en el aula, resaltando la importancia de respetar y valorar los nombres de todos como parte de nuestra identidad y cultura.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión y motivación: “Hoy vamos a descubrir cosas increíbles sobre nuestros nombres, ¿sabían que cada nombre tiene una historia? ¡Vamos a explorarlos!”
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mi nombre y yo (10 minutos)
     
     
     • Cada niño escribirá su nombre en una hoja grande de papel. Posteriormente, medirán la longitud de su nombre con una regla y compararán ¿quién tiene el nombre más largo y quién el más corto? Se fomenta el respeto y la inclusión al valorar cada nombre.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: En busca de coincidencias (10 minutos)
     
     
     • Los niños se agruparán por aquellos que compartan la misma letra inicial o final en sus nombres. En esta actividad, se promoverá el trabajo en equipo y la convivencia armoniosa, destacando cómo, a pesar de nuestras diferencias, podemos encontrar puntos en común.
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión grupal (5 minutos)
     
     
     • Dialogar sobre lo aprendido: ¿Qué nos sorprendió? ¿Cómo nos sentimos al compartir y encontrar simi