Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Método de Enseñanza: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA)

Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad Introductoria: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensiones del cuerpo humano desde la prehistoria hasta la actualidad, adaptándose a las necesidades y deseos de los seres humanos. Utilizar ejemplos cercanos a su realidad, como el uso de smartphones, computadoras y tecnologías adaptativas para personas con discapacidad.


• Preguntas detonadoras: ¿Pueden pensar en alguna herramienta o máquina que usan cotidianamente? ¿Cómo les ayuda a realizar tareas que serían difíciles o imposibles de hacer solo con su cuerpo?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Lectura Guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles un texto corto sobre la evolución de una herramienta, máquina o instrumento específico y su impacto en la sociedad. Cada grupo trabajará en la comprensión lectora del texto, identificando aspectos clave como: propósito de la creación, beneficios, y cómo promueve la inclusión.


• Taller Práctico: Posteriormente, cada grupo seleccionará una