Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nidia Gisela Sanchez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 para Educación Socioemocional / Tutoría de 2º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.


Duración: 50 minutos.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación y objetivo: Explicación breve del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad rompehielos: "La telaraña de relaciones". Los estudiantes, en círculo, lanzarán un ovillo de estambre a un compañero tras compartir algo sobre ellos. Este acto simboliza cómo nuestras acciones y pensamientos nos conectan con los demás, destacando la importancia de la diversidad y la inclusión.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Discusión Guiada: En grupos mixtos, se les proporcionará situaciones cotidianas sobre dilemas morales o decisiones difíciles relacionadas con la disciplina y cómo actuarían ellos. Se promoverá un enfoque de igualdad de género en las respuestas, reconociendo y valorando las diversas perspectivas.



  2. Actividad de Aprendizaje-Servicio:



    • Planificación de un Proyecto de Mejora Escolar: Los alumnos, en sus grupos, diseñarán un proyecto simple que promueva la disciplina positiva en algún espacio de la escuela (por ejemplo, mejorar el orden en la biblioteca, promover el respeto en los pasillos, etc.). Se les pedirá considerar las diferentes formas de ser, pensar y actuar de sus compañeros en la planeación.




Fase de Cierre