Construyendo nuestra identidad

Marisol Ríos
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Construyendo nuestra identidad


Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


Objetivos de Aprendizaje:



  • Principal: Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.

  • Interdisciplinario: Fomentar el trabajo en equipo a través de actividades colaborativas.


Materiales:



  • Hojas de papel bond.

  • Lápices de colores y crayones.

  • Mapas sencillos de la localidad.

  • Fotografías de diversos grupos culturales (opcional).

  • Libros de cuentos que reflejen la diversidad cultural.


Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Círculo de charla:
      Sentados en círculo, se invita a los niños a compartir su nombre, una palabra en su lengua materna (si aplica), su comida familiar favorita y un lugar que les guste de su comunidad. Se enfatiza la importancia de escuchar y respetar las intervenciones de los compañeros.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura dirigida:
      Se leerá un cuento ilustrado que resalte la diversidad cultural, étnica y lingüística, adaptado a su edad. Preguntas guía: ¿Qué diferencias notan entre los personajes? ¿Qué cosas tienen en común?

    • Mi Mapa de Identidad:
      Cada niño dibujará en una hoja su "Mapa de Identidad", donde plasmarán su casa, familia, comida favorita, y algún símbolo que represente su lengua o cultura. Se les guiará con preguntas para que reflexionen sobre cómo esos elementos l