Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maribel Lopez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Socioemocional / Tutoría para 2º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las distintas maneras de vivenciar situaciones cotidianas, y así lograr el bienestar personal y social.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de entrada: Se iniciará la sesión con una dinámica llamada "El círculo de presentaciones". Los alumnos formarán un círculo, y uno por uno, compartirán su nombre, una cualidad que les guste de sí mismos y un hobby. Esto fomentará la confianza y el respeto mutuo.



  • Motivación y conexión: Después de las presentaciones, se les preguntará cómo creen que sus hobbies y cualidades influyen en su forma de ser y relacionarse con los demás. Se anotarán las respuestas en el pizarrón para generar un ambiente de reflexión.



  • Presentación del objetivo: Se explicará el objetivo de la sesión, destacando la importancia de reconocer y valorar la diversidad en las formas de ser, pensar y actuar para mejorar la convivencia y el bienestar común.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y análisis: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un breve texto narrativo o testimonial (adaptados a su nivel de lectoescritura) que ejemplifique diferentes situaciones vida relacionadas con el tema. Se les pedirá que lean en voz alta dentro de su grupo y posteriormente analicen:



    1. Las diferentes perspectivas presentadas en el texto.

    2. Cómo las acciones y pensamientos de los personajes afectan sus relaciones y bi