Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Aquilino Perez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Fracciones como Decimales y Viceversa


Grado: 1º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión y Vida Saludable
Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora


Objetivos de Aprendizaje (PDA)



  • Los estudiantes serán capaces de convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, usando diversas estrategias.

  • Mejorar la comprensión lectora a través de la interpretación de texto con problemas matemáticos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida. Realizar un breve ejercicio de respiración para centrar la atención y promover un ambiente de inclusión y bienestar.

  2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos. Preguntar a los alumnos si alguna vez han visto precios en decimales y cómo creen que esos decimales se relacionan con las fracciones. Se busca activar conocimientos previos y conectar el contenido con la vida cotidiana.

  3. Presentación del Tema y Objetivos. Explicar que aprenderán a convertir fracciones a decimales y viceversa, resaltando la importancia de esta habilidad en diversas situaciones de la vida diaria y académica.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje por Indagación. Formar equipos y entregar a cada uno un breve texto que describa una situación problemática donde se deban utilizar conversiones entre fracciones y decimales (por ejemplo, dividir una pizza entre amigos, compras, etc.). Se deberá leer y discutir en equipo para fomentar la comprensión lectora.

  2. Exploración. Proporcionar