La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Mons Zepeda
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo puentes de paz y amistad"


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan acuerdos de convivencia en su aula y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso, promoviendo la cultura de paz, la inclusión y el respeto a la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Contenido Temático:



  • La cultura de paz y su importancia

  • Estrategias para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

  • Creación de acuerdos de convivencia


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Círculo de Bienvenida: Sentados en círculo, cada niño dirá su nombre y una cosa que le gusta hacer, promoviendo la escucha activa y el respeto por el turno de palabra.

  2. Introducción al Tema: Se explicará de forma sencilla qué es la cultura de paz ("ser amigos y cuidarnos entre todos") y por qué es importante aprender a vivir juntos respetándonos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Historia Guiada: Se narrará una breve historia sobre un grupo de amigos de un jardín mágico que aprenden a convivir y respetar sus diferencias (utilizando títeres o ilustraciones) para introducir el concepto de diversidad.

  2. Reflexión Guiada: Preguntas como ¿Cómo se sintieron los personajes cuando se respetaron? ¿Qué podemos hacer nosotros para ser buenos amigos?

  3. Actividad ABP: Los niños propondrán y seleccionarán problemas de convivencia (ejemplo: "alguien se siente solo en el recreo") y buscarán soluciones juntos, guiados por el docente, promoviendo el diálogo y la empatía.


Cierre (10 minutos):



  1. Creación de Acuerdos de Convivencia: Con ayuda del docent