Introducción al tema

sonia osnaya
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la identificación de sustancias y materiales. Explicar la importancia de utilizar instrumentos de medición en este proceso.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de diferentes materiales y sustancias cotidianos. Pedirles que discutan en sus grupos qué propiedades extensivas e intensivas podrían utilizar para diferenciar estos materiales y sustancias.

  3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


Sesión 2: Propiedades extensivas e intensivas
Objetivo: Profundizar en el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en la identificación de sustancias y materiales.


Actividades:



  1. Lectura comprensiva: Distribuir a los alumnos un texto breve sobre las propiedades extensivas e intensivas. Pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.

  2. Análisis en parejas: Formar parejas de alumnos y pedirles que discutan en base al texto leído cómo podrían utilizar las propiedades extensivas e intensivas para identificar diferentes materiales y sustancias.

  3. Debate en clase: Invitar a varias parejas a exponer sus conclusiones y abrir un debate en la clase sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición en este proceso.


Sesión 3: Instrumentos de medición
Objetivo: