La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, utilizando un enfoque de inclusión y pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinario.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Actividad Rompehielos: "Babel de idiomas"

   
   
   
   
   • Se invita a los alumnos a decir "hola" en tantos idiomas como conozcan. Se anotan en la pizarra para visualizar la diversidad desde el inicio.
   
   
   • Breve reflexión guiada sobre cómo sentirían comunicarse en un entorno donde su lengua materna no es comprendida.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Exposición breve sobre la diversidad lingüística de México y el mundo, destacando ejemplos específicos de comunidades lingüísticas en México.
   
   
   • Discusión dirigida sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida:

   
   
   
   
   • Seleccionar extractos de obras literarias de autores indígenas o que reflejen la diversidad lingüística. Lectura en grupo y discusión sobre los contextos culturales y lingüísticos presentados.
   
   
   
   



2. Proyecto Comunitario: "Nuestras voces, nuestras comunidades"

   
   
   
   
   • Formación de equipos para investigar sobre una lengua indígena de México, su uso en la comunicación en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario) y cómo enfrenta retos como la disciplina.
   
   
   • Cada equipo desarrollará un min