Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestros Nombres

Grado: Primaria 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, reconocer sus iniciales, y el diminutivo de su nombre, fomentando el desarrollo de habilidades de lectoescritura en su lengua materna.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los alumnos y realizar un círculo de diálogo donde cada uno mencione su nombre y algo que le guste que comience con la misma letra de su inicial.


2. Introducción al tema: Explicar a los niños la importancia de nuestros nombres, cómo cada uno tiene una longitud, sonido y significado único. Destacar que conocer y explorar nuestros nombres nos ayuda a conocer más sobre nosotros mismos y sobre los demás.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de exploración de nombres: Organizar a los niños en pequeños grupos y entregar tarjetas con nombres escritos (incluyendo los de todos los niños de la clase). Pedirles que clasifiquen los nombres por longitud, por la letra inicial, y por aquellos que terminan con la misma letra.


2. Creación del árbol de nombres: Usando una gran hoja de papel en la pared, invitar a los niños a crear un árbol donde cada rama representa una letra del alfabeto. Colgarán las tarjetas en la letra correspondiente a la inicial de cada nombre. Esto ayudará a visualizar la diversidad y características comunes entre ellos.


3. Reflexión grupal: Fomen