Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna para Primaria 1º

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, reconozcan nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, comprendan el concepto de iniciales, identifiquen el diminutivo de su nombre, etcétera, promoviendo el desarrollo de habilidades en lectoescritura de manera inclusiva y fomentando el pensamiento crítico.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: El docente explicará de manera lúdica la importancia de nuestros nombres en nuestra lengua materna, utilizando ejemplos adecuados para la edad de los estudiantes.
   
   
   • Motivación: Se leerán en voz alta diferentes nombres propios, destacando aquellos que sean comunes dentro de la comunidad, fomentando la inclusión y la identificación personal con el contenido a desarrollar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Reconocimiento de nombres. Los alumnos se sentarán en círculo, y uno por uno, dirán su nombre. Luego, cada uno elegirá a un compañero y dirá si su nombre es más largo o más corto que el suyo, si empieza o termina con la misma letra, o si tienen iniciales comunes.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Mi nombre y yo. Cada estudiante recibirá una hoja de papel en la que escribirán su nombre en grande. Después, identificarán y marcarán con diferentes colores las letras iniciales, las letras con las que termina su nombre, y si es posible, escribirán un diminutivo de su nombre. Esta actividad busc