Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo PDA: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en la comprensión y producción de textos orales y escritos

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una actividad motivadora, como la lectura en voz alta de un texto informativo relacionado con un tema de interés colectivo (por ejemplo, la importancia de la conservación del medio ambiente).


• Reflexión: Se propone una breve reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos informativos en nuestra vida diaria.


• Actividad principal: Los alumnos formulan preguntas relacionadas con el texto leído, utilizando los signos de interrogación. Estas preguntas servirán como guía para la búsqueda de información específica.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se realiza una breve revisión de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna un tema de interés individual. Cada grupo deberá formular preguntas relacionadas con su tema utilizando los signos de interrogación.


• Trabajo en equipo: Los grupos intercambian sus preguntas y se ayudan mutuamente para mejorarlas.

Sesión 3:

• Recapitulación: Se retoman las preguntas formuladas en la sesión anterior y se realiza una puesta en común de los avances de cada grupo.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán un