La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel Educativo: Secundaria 2º Grado
Edad de los Alumnos: 12-15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario con un enfoque en Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Entrada: Iniciar con un círculo de conversación donde los estudiantes compartirán alguna palabra o frase en una lengua indígena que conozcan o hayan escuchado, explicando su significado y contexto si es posible. Este ejercicio tiene como fin hacerlos conscientes de la diversidad lingüística y cultural que les rodea.

  
  



• Establecimiento de Objetivos: Explicar el objetivo de la sesión, destacando la importancia de comprender y valorar la diversidad lingüística dentro de sus comunidades, y cómo esto enriquece su comunicación en diversos ámbitos.

  
  



• Introducción al Proyecto Comunitario: Presentar el proyecto que involucra investigar sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad, con un enfoque especial en cómo estas se manifiestan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Señalar que este proyecto también busca mejorar su comprensión lectora a través de la investigación y el análisis de textos diversos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Discusión en Equipo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre las lenguas indí