La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Título de la Sesión: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado y Grupo: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos revisen las causas y obtengan conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas como en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Lluvia de Ideas: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la colonización y cómo creen que afectó a las regiones del Caribe y el Sudeste Asiático. Anotar sus ideas en la pizarra.

   
   



2. Contextualización Breve: Proporcionar un contexto histórico breve sobre la época colonial y la importancia de las metrópolis en el sistema de dominación mundial. Hacer énfasis en cómo las potencias ultramarinas concentraron sus actividades colonizadoras en áreas específicas y por qué.

   
   



3. Presentación del Problema: Explicar que, a lo largo de la sesión, deberán descubrir cómo y por qué se formaron grandes metrópolis en las zonas mencionadas y qué sistemas de dominación se establecieron. Destacar que el objetivo es comprender los efectos de estas acciones tanto para las metrópolis como para las colonias.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionarles extractos de textos que describan la formación de metrópolis en el Caribe y el Sudeste Asiático. Estos textos deberán incluir información sobre los sistemas de dominación establecidos por las potencias colonizadoras.

   
   



2. Análisis de Texto: Instruir a los alumnos para que, en sus grupos, analicen los textos desde una perspectiva crítica inte