Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Sarai Vera
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Valoración de la Biodiversidad en Diversos Contextos


Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Transversal: Artes y Experiencias Estéticas, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Problema Interdisciplinario a Atender: Cuidado del Ambiente


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Problema: Los alumnos serán introducidos al problema del cuidado del ambiente a través de una narración breve sobre cómo diferentes especies en su localidad están siendo afectadas por cambios en la biodiversidad.

    • Motivación: Se presentará un video corto que muestre la riqueza de la biodiversidad en diferentes partes de México y el mundo, destacando los valores y acciones sustentables que se pueden adoptar para su conservación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1 (15 minutos): En grupos, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para preservar la biodiversidad en su localidad. Utilizarán mapas para identificar zonas de alta biodiversidad en México, su entidad y localidad, marcándolas con colores distintos.