Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a abordar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de conversación donde los niños comparten sus experiencias con diferentes formas de arte en su vida diaria (música, dibujo, danza, etc).

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de elementos artísticos:

   
   
   
   
   • Movimiento y danza: Los alumnos realizarán una serie de movimientos simples al ritmo de música de diferentes culturas, identificando cómo el movimiento puede expresar emociones y narrar historias sin necesidad de palabras.
   
   
   • Imágenes: A través de un carrusel de imágenes de obras de arte de diversas culturas, los niños identificarán qué sentimientos o historias les sugieren estas imágenes.
   
   
   • Sonidos: Escucharán sonidos de la naturaleza y música de diferentes partes del mundo, reconociendo cómo se utilizan en diversas culturas para comunicar o celebrar.
   
   
   
   



2. Interconexión con la lectoescritura:

   
   
   
   
   • Se pedirá a los alumnos que elijan uno de los elementos artísticos explorados y dibujen una historia que les gustaría contar usando ese lenguaje (movimiento, imagen, sonido). Posteriormente, intentarán escribir palabras o f